TTT培训，指的是以视觉化的工具为基础，在培训中以视觉化框架贯穿全场，为学员提供视觉化工具，引导学员进行自我学习。TTT的课程是企业目前所需的最实用的培训之一。
TTT培训师必知的6种授课方法
一、怎么运用讲授法?
定义：
以口头陈述为主的授课法，可以伴随视听器材。
特征：
需要依赖高度的演讲技巧，是一种被动的学习法，学员无法参与。且一次只能陈述一个主题否则容易混淆。
使用要诀：
可多用实例、故事、趣味性内容来增加效果;
注意肢体语言与声调的变化;
利用修辞的功力，增加可听性;
让听众多问问题。
二、怎么运用小组讨论法?
定义：
受训学员分成4-10人一个小组，共同参与讨论
特征：
参与式学习法，需要建立小组的规范与默契，组内互动才能影响学习效果，时间的掌握与内容的深浅，各小组差异大。
使用要诀：
编组人数4-10人之间;
座位安排要便于小组讨论，讨论时要明确时间;
要选择有能力的组长;
讨论主题必须交代清楚，完成后要做成果汇报。
三、怎么运用脑力激荡法?
定义：
组织松散的讨论方式，又称自由讨论。让参与者在没有压力下随意发言，着重创意思考而非逻辑分析。
特征：
在轻松不受限制的环境下，针对某种特定问题或主题，进行随意的发言与建议。借助其他人的发言，可能引发更多新的想法与点子可以快速收集许多信息。
使用要诀：
创造轻松的氛围;
主题要用开放式问句;
讨论要分成两段;
让听众多问问题;
前段只做自由发言，不能有任何批评与质疑;
发言时，主持人可给予激励，以激发参与感;
一般提出的点子起码要超过20项;
人数太多时，可分成小组，最好私下讨论;
后段再进行分类与挑选可行项目。
四、怎么运用沙龙座谈法?
定义：
一种具有主持人的讨论形式，在获得主持人的允许时均可自由发言。
特征：
由主持人的引导，在一定的主题范围内讨论，主持人负责维持主题，必要时作适当的总结。
使用要诀：
选择有控制能力的主持人;
安排开放，没有压力的讨论环境;
阐述主题与进行时间;
发言的方式，可依据讨论过程中的状况进行调整。
五、怎么运用角色扮演法?
定义：
让学员亲身扮演某种角色的学习方式。
特征：
具有真实感与临场感，一般刚开始时较为尴尬，需要事先准备脚本，比较具有成效，体验后要有时间发表心得，其他学员或培训师可提供建议。
使用要诀：
创造轻松、支持的环境与情境;
自愿或指定某人上台，给予不要的评价与建议;
讲述情境与角色课题，可以多人扮演;
扮演指定角色并面对课题。
六、怎么运用“工作坊”法?
定义：
讨论、参与、实际应用多种方式组合的学习法。
特征：
在合作的气氛下，共同完成某种课题的方法，强调多种方法的交叉应用，与实际的操作，需要较多的准备，事前的简报工作也要详尽。
使用要诀：
气氛要自在，穿着要轻松，场地要适合工作;
强调多体验、多参与多操作;
培训师要讲得越少越好;
培训师要讲得越少越好;
时间要充分，不时的给予支持、打气与指导。
